Réforme des lycées :
jusqu'où ils veulent aller !
Le 11 juin 2008, le SNES, le SNEP, le SGEN-CFDT, le SNALC, le SE-UNSA , le
SNPDEN, et ID-FAEN ont signé un document actant « des points de
convergence » pour une réforme des lycées ». Le 17 juillet, le
Ministère de l'Education Nationale a publié le document : « Point de
situation sur la réforme des lycées », qui précise aussi en
conclusion : « points de convergence avec les représentants des
enseignants et avec les représentants lycéens ».
La réforme de la classe de seconde
entrerait en application dès la rentrée 2009.
Pour comprendre l'ampleur des économies qu'entend réaliser Darcos, il faut
partir des horaires des classes de secondes actuelles :
Ces classes comportent actuellement :
1. Des
enseignements communs à tous les élèves : 4h30 de français, 3h30
d'Histoire Géographie, 3h de Langue vivante1, 4 h de Mathématiques, 3h30 de
Physique-chimie, 2 h de Sciences et vie de la terre, 2 heures d'EPS . En
laissant de côté les 30 minutes d'Education civique, juridique et sociale,
l'aide individualisée, et les heures de vie de classes, les enseignements
communs sont de 22h30.
2. Des
enseignements de détermination : Langue vivante 2, latin, Arts, grec,
Sciences économiques et sociales, Initiation aux sciences de l'ingénieur,
sciences médico-sociales etc ... ; avec possibilité d'en choisir deux :
l'horaire étant le plus souvent de 3 heures.
3. 1 option
facultative : LV3, Arts, latin, grec, EPS etc ... (en général 3h)
Au total un élève de seconde bénéficie actuellement en moyenne de 28 à
30h d'enseignement.
La réforme Darcos prévoit « trois grands blocs » :
1. Des enseignements généraux à hauteur
de 60% de la totalité des horaires et qui inclurait la LV2.
2. Des enseignements complémentaires visant
l'exploration de nouveaux domaines, ou un approfondissement ou une meilleure
maîtrise des fondamentaux et ce, à hauteur de 25 % de la totalité des horaires.
3. Des enseignements et activités
d'accompagnement à hauteur de 15%, de la totalité des horaires.
Enfin les enseignements pourraient être organisés sous forme de modules de 3
heures et par semestre soit 50 heures. Il est dit que les modules « paraissent
particulièrement bien adaptés aux enseignements d'approfondissement ou de choix
en seconde » ... ; mais il conviendrait d'explorer la piste d'une
modularisation étendue à l'ensemble des enseignements.
Un simple calcul montre l’ampleur des dégâts et des économies de postes.
Actuellement les classes de secondes comportent 22h30 d'enseignements
communs et 28 à 30h d'enseignement en moyenne au total. Avec la Réforme
Darcos les enseignements généraux à hauteur de 60% de la totalité des horaires
donneraient 17h30 en prenant la moyenne des 29 h actuelles
hebdomadaires sans tenir compte du fait que l'objectif de la réforme
est de diminuer l'horaire de la semaine. Cela donne une idée de ce qu'est
le fameux « socle des connaissances » prôné par l'Union Européenne.
Cela signifie une amputation considérable des horaires de mathématiques,
français, langue vivante, histoire-géographie ... ; avec les conséquences
prévisibles pour les élèves et les professeurs.
L'enseignement modulaire signifie également la fin des horaires hebdomadaires
pour les enseignants, la fin du statut des certifiés et des agrégés, la fin des
décrets de 50.
Et le document de préciser « L'organisation modulaire ouvre un champ
nouveau au développement de l'autonomie de l'établissement ».
Et à la clef une révision des programmes.
Le même document précise qu'en terminale, la répartition entre les trois blocs
de la réforme Darcos pourrait être de 45%, 45%10% !
Rémy Guyon
Le 21 juillet 2008
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Point de situation sur la réforme du lycée Petit
rappel ou " Le lycée coûte trop cher … " : Et,
bien sûr, de nombreux points du |
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Dernières nouvelles ... Le Journal du Dimanche (JDD.fr) le
dimanche 05 Octobre 2008 Carrément contre :
Que d'hésitations ... Diaporama réforme
lycée sur le site du SNES CRETEIL Mais le 9 octobre 2008, le
SNES quitte les discussions sur la réforme du lycée
Plutôt pour :
à
suivre ... |
